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对于词汇积累的方法(Ways to Accumulate Vocabulary)的看法,针对

  词汇积累的方法(Ways to Accumulate Vocabulary)

  学习和积累英语词汇的常用方法有两种:一是自己动手,做卡片或记笔记;二是选用适当的词汇学习手册。

  在阅读精选的读物时,一旦遇到有用的词语,就将其英语释义、好的例句、搭配和用法记录下来,并经常复习。有时为方便自测.也可以将单词拼写记在卡片的一面,将其释义写在另一面。如此坚持一两年,效果往往会令人侧目。由于在筛选、摘抄和归纳整理的过程中,自己的大脑实际上已对它们进行过多次加工和梳理;如果再辅以适当的复习,很容易就可以掌握它们的音形义、主要用法和常用搭配。

  如果觉得自己做笔记太麻烦、缺乏系统性,也把握不好重点、非重点词汇,那么也可以选购一本适合自己英语水平的词汇手册,勤加翻阅。如果选择的词汇教材带有简明的英语释义和足够的典型例句的话,同样也可以有很大的收获。

  但是。因为缺少一r自己归纳整理的精细加工过程,虽然省事,但学习记忆的效果不如前者。而且,据统计,至少有70%的中国学生不能充分利用自己手头的词典或词汇手册;大部分人喜欢临时抱佛脚,往往翻阅不到三分之一,便因枯燥乏味而将其束之高阁。

  词汇的逐步积累非常重要,但在积累词汇时要有选择性,避免盲目性。英语词汇有百万之多,并非所有的词汇都值得花同样的时间和精力去学习。有些词需要熟练掌握,有些词只要遇到认识即可,还有些词即使见面不认识,也无关紧要。

  根据出现频率的不同,英语词汇可以分为常用词、次常用词和罕见词(复现率为百万分之几)。读者在积累词汇时,要特别注意区分词汇在自己日常使用中的出现频率,要将注意力集中在出现频率较高的核心词汇上,要集中在与自己的工作、生活及学习有密切关系的词汇上,多学、多记、多练、多用,不能眉毛胡子一把抓。

  在通过阅读增加词汇量时,尤其要注意有选择地处理词汇。一般说来,各类英语教学和考试大纲中规定的大纲词汇,都是非常重要的常用词汇;只有在GRE考试中测试的GRE词汇,才绝大多数是重要的次常用词汇或学术词汇。

  英语词汇可以按语体色彩分为口语词、书面词和核心词汇三大类。口语词(colloqui-al vocabulary)多为单音节或双音节词,显得短小、活泼,俗称“小词”。口语词主要用于非正式的日常口语交际,是地道的盎格鲁一撒克逊(Anglo-Saxon)词语。书面词((literary vo-cabulary)多为两个音节以上的长词,显得厚重、雅致,又称“大词”。书面词主要用于严谨的发言和正式文献,并以源于希腊语、拉丁语和法语的英语派生词为主。

  核心词汇是处于口语和书面语重合区域的词汇,在口语和书面语中都可以随意使用。这类词语的特点是用法广、使用频率高,并且没有显著的语体色彩。它们可以在各类正式、非正式场合中使用,应该是多数人学习英语词汇的重点。

  口语词和书面词可以分为许多不同的种类。打_L特定标签的口语和书面词汇,多数都带有褒贬、雅俗、正式、随便等不同的语体色彩,可以表达丰富的感情。在学习或使用时,要特别注意它们的适用场合,尽量学会“在适当的地方用适当的词语”。在随便的、非正式的口语交际中,使用像trepidation, commencement, conflagration这样的“大词”,有时就不大合适;在严肃正式的场合中,使用像hip, guy, gal, chop, goosey这样的俗语、理语等“小词”,有时是很不恰当的。这要么显示自己英语水平“一般”,要么说明别有用心,故意刺激读者或听众。

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